25 февраля состоялся семинар городского методического объединения учителей ОБЖ, в ходе которого руководитель кадетских классов школы 130 поделился с коллегами опытом работы по созданию и функционированию системы кадетского образования. "... Необходимо также не забывать, что согласно требованиям
ФГОС, эффект в обучении должен выражаться не только в количестве выученных
правил и схем, но и в развитии личности. Готовясь к занятиям, особое внимание
необходимо уделять вопросу, как кадетская составляющая образовательно-воспитательного процесса может способствовать «приращению» жизненного опыта, который обучаемые привносят
в процесс обучения. В практической отработке разных вопросов они узнают что-то
важное для себя, то, что после окончания обучения будет значить для них больше,
чем выученные наизусть схемы и правила. Немаловажную роль играет изменение роли
учителя: в меньшей степени он «передает знания», а скорее «помогает
развиваться». Меняются и формы работы. Наиболее предпочтительной в
личностно-ориентированной парадигме является работа в парах и в малых группах... ."